|
Заказчик программы – Московский городской Дворец детского (юношеского)
творчества
Цель программы -
развитие системы художественного образования в МГДД(Ю)Т, ориентированной на
эффективное изучение обучающимися российского культурного наследия, в
направлениях её интенсификации и интеграции с другими образовательными
системами.
Задачи программы:
1.
Реализация и дальнейшее развитие во Дворце творчества:
- созданной в рамках
программы «Наша Земля – наше наследие» (2002-2006) интеграционной
модели программного обеспечения художественного образования на базе
подразделений МГДД(Ю)Т художественно-эстетической направленности;
- мотивационной среды для
обучения, саморазвития и самоопределения личности ребенка, а также условий для
получения всеми желающими допрофессиональной подготовки в области
художественного творчества;
- системы образовательных и
педагогических технологий и методического обеспечения образовательного процесса,
обеспечивающих реализацию содержания деятельности в области художественного
творчества;
2.
Помощь в раннем психофизическом, эмоциональном и интеллектуальном
развитии ребенка средствами художественного образования;
3.
Формирование ценностного ряда у обучающихся во Дворце на основе знакомства с
лучшими образцами народного и профессионального искусства в контексте российских
образовательных и культурных традиций;
4.
Привитие обучающимся во Дворце основных этических норм социального поведения на
основе гуманистических воспитательных систем, применяемых в образовательном
процессе. Этап
разработки (2006/2007 уч.г.) -
проектирование программы; этап внедрения (2007 - 2009 гг.) - реализация
функций Центра художественного образования как ведущего
организатора дополнительного
образования по художественно-эстетической
направленности во Дворце; обобщающий этап (2010 г.) - обобщение и анализ
полученных результатов, постановка задач на новый период, модернизация программы
и внесение изменений в ее реализацию; трансляция наработанного опыта.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы:
1.
Устойчивое функционирование системы художественного образования во Дворце;
2.
Комплект модулей образовательных программ, учебных планов и методических
пособий, определяющих реализацию художественно-эстетической направленности в
МГДД(Ю)Т;
3.
Пакет локальных нормативных документов, регламентирующих процесс художественного
образования во Дворце;
4.
Формирование системы знаний, умений и навыков у обучающихся по изучению мирового
культурного наследия, формирование целостной картины мира;
5.
Развитие системы экспедиционной и учебно-исследовательской работы обучающихся в
подразделениях Дворца художественно-эстетической направленности;
6.
Реализация культурологического подхода к содержанию предметных образовательных
программ, репертуару и тематике творческих работ учащихся;
7.
Развитие новых структурных подразделений художественно-эстетической
направленности;
8.
Определение развития приоритетных направлений художественной деятельности;
9.
Развитие личностных качеств обучающихся;
10.
Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей детей в
художественном образовании.
Структурные подразделения Дворца, которые могут принять участие в реализации программы:
·
Центр художественного образования Московского городского Дворца детского
(юношеского) творчества (,
·
Центр культурологического образования МГДД(Ю)Т,
·
Центр празднично-игровой культуры МГДД(Ю)Т,
·
Ансамбль им. В.С.Локтева.
А также (вне Дворца):
·
гуманитарные классы Лицея №1525,
·
гимназические классы школы №22,
·
временные творческие коллективы из числа работников образования, науки, культуры,
представителей общественных организаций, обучающихся, сформированные
руководителем программы,
Руководитель программы – Алешина М.С., зав. Центром художественного
образования,
Научные консультанты
– Соболев В.Е., 1-ый зам. директора МГДД(Ю)Т, Леонтович А.В., зам. директора
МГДД(Ю)Т, к.псих .н.
Основные разработчики и исполнители программы:
· Алешина М.С., Лебедева Е.Е., Лебедь Н.Н., Селиванова Р.Т. , Цыганова О.Н.
(центр художественного образования, профильные классы лицея и школы №22)
Контактные данные: 9398258 Марина Степановна Алешина 9398362 Римма Тимофеевна Селиванова, Елена
Евгеньевна Лебедева 9398876, 8-905-7761450(моб.) Николай Николаевич
Лебедь
http://artzentr.narod.ru , mailto:artzentr@yandex.ru
Московская городская программа развития образования «Столичное образование-4»,
Программа деятельности Московского городского Дворца детского (юношеского)
творчества, результаты реализации программы «Наша Земля – наше наследие»
(2002-2006 г.), социальный заказ на удовлетворение образовательных потребностей
детей в сфере дополнительного образования по художественно-эстетической
направленности.
Цель программы -
развитие системы художественного образования в МГДД(Ю)Т, ориентированной на
эффективное изучение обучающимися российского культурного наследия, в
направлениях её интенсификации и интеграции с другими образовательными
системами.
Задачи программы:
5.
Реализация и дальнейшее развитие во Дворце творчества:
- созданной в рамках
программы «Наша Земля – наше наследие» (20002-2006) интеграционной
модели программного обеспечения художественного образования на базе
подразделений МГДД(Ю)Т художественно-эстетической направленности;
- мотивационной среды для
обучения, саморазвития и самоопределения личности ребенка, а также условий для
получения всеми желающими допрофессиональной подготовки в области
художественного творчества;
- системы образовательных и
педагогических технологий и методического обеспечения образовательного процесса,
обеспечивающих реализацию содержания деятельности в области художественного
творчества;
6.
Помощь в раннем психофизическом, эмоциональном и интеллектуальном
развитии ребенка средствами художественного образования;
7.
Формирование ценностного ряда у обучающихся во Дворце на основе знакомства с
лучшими образцами народного и профессионального искусства в контексте российских
образовательных и культурных традиций;
8.
Привитие обучающимся во Дворце основных этических норм социального поведения на
основе гуманистических воспитательных систем, применяемых в образовательном
процессе.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы:
11.
Устойчивое функционирование системы художественного образования во Дворце;
12.
Комплект модулей образовательных программ, учебных планов и методических
пособий, определяющих реализацию художественно-эстетической направленности в
МГДД(Ю)Т;
13.
Пакет локальных нормативных документов, регламентирующих процесс художественного
образования во Дворце;
14.
Формирование системы знаний, умений и навыков у обучающихся по изучению мирового
культурного наследия, формирование целостной картины мира;
15.
Развитие системы экспедиционной и учебно-исследовательской работы обучающихся в
подразделениях Дворца художественно-эстетической направленности;
16.
Реализация культурологического подхода к содержанию предметных образовательных
программ, репертуару и тематике творческих работ учащихся;
17.
Развитие новых структурных подразделений художественно-эстетической
направленности;
18.
Определение развития приоритетных направлений художественной деятельности;
19.
Развитие личностных качеств обучающихся;
20.
Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей детей в
художественном образовании.
·
Качество и востребованность образовательных программ художественно-эстетической
направленности;
·
Аттестация обучающихся по программам художественно-эстетической направленности;
·
Качество организации системного взаимодействия подразделений и учебных групп
Дворца по реализации образовательных программ художественно-эстетической
направленности и уровень эффективности и популярности проектно-исследовательской
деятельности на основе этого взаимодействия;
·
Организационно-управленческая эффективность нормативных документов по
художественно-эстетической направленности;
·
Сформированность системы экспедиционной и учебно-исследовательской деятельности
по художественно-эстетической направленности, качество реализации
образовательных проектов на основе программ: «Развитие одаренности-2» и
«Каникулы» в рамках программы «Наша Земля – наше наследие» -2006-2010;
·
Проработка культурологических оснований образовательных программ, репертуара и
тематики художественно-эстетических работ в контексте программы «Наша Земля –
наше наследие» -2006-2010 и во взаимодействии с программами «Социум и дети» и
«Праздники детства»;
·
Наличие социально успешных выпускников групп художественно-эстетической
направленности, реализующих себя в соответствующих областях науки и творчества;
·
Соотношение количества поступивших и окончивших обучение по программам
художественно-эстетической направленности;
·
Качество программ и проектов по развитию и обоснованию приоритетных направлений
художественного образования в МГДД(Ю)Т;
·
Развитие и востребованность в системе художественного образования во Дворце
новых подразделений художественно-эстетической направленности и
модернизированной организационно-управленческой системы художественного
образования. Характеристика художественно-эстетической направленности
I. Художественно-эстетическая
направленность образовательной деятельности ДОД связана с изучением и
сохранением культурного наследия, передачей накопленного опыта, необходимого для
творческого развития ребенка, через его включение в художественную
деятельность.
Функции художественного образования в рамках реализации
художественно-эстетической образовательной направленности МГДД(Ю)Т:
-
получение знаний и умений по предметам художественно-эстетического цикла,
навыков коллективного и индивидуального творческого труда, исследовательской
деятельности;
-
воспитание грамотного зрителя, формирование художественного вкуса;
-
освоение художественной культуры, расширение кругозора, повышение общей
культуры;
-
формирование жизненной позиции, формирование целостной картины мира;
-
применение художественно-эстетических знаний, умений и навыков в различных
областях человеческой деятельности;
-
выявление художественно-творческих способностей профессионального
самоопределения;
-
дополнение системы общего образования в целом и воздействие на нее;
Содержание художественно-эстетической направленности, общее для любых
образовательных программ данной направленности, определяется базовым
образовательным минимумом, который получают обучающиеся при освоении учебных
курсов. Этот минимум обусловлен тем видом художественного творчества, которым
занимаются дети в пространстве выбранной ими образовательной программы. Каждая
программа определяет также минимум практических умений и навыков,
необходимый для самореализации обучающегося в художественной деятельности.
Экспертиза продуктов образовательной деятельности: концертов, спектаклей,
выставок, показов модных коллекций, творческих конкурсов и конференций,
проводимые в рамках данной направленности, - является
организационно-деятельностным «измерителем» этого минимума, поддерживает общую
для направленности «планку» качества и уровня образования.
2.Программой, определяющей концепцию и реализацию художественно-эстетической
направленности во Дворце до настоящего времени, являлась «Наша Земля – наше
наследие» (2002-2006г.), органичным продолжением которой является данная
программа.
Комплексные программы подразделений и образовательные программы учебных групп
художественно-эстетической направленности взаимосвязаны с этой
программой. Комплексные программы «Социум и дети», «Развитие одаренности-2»,
«Праздники детства», «Каникулы» определяют приоритетные образовательные
технологии ДОД (соответственно: социализацию, учебно-исследовательскую
деятельность, празднично-игровую культуру, непрерывность образования) и также
взаимодействуют с программой развития художественной направленности. На стыке
этих программ проектируются различные образовательные мероприятия:
социокультурные акции, конференции, выставки, концерты и праздники, экспедиции и
т.д.
Участники программы «Наша Земля – наше наследие»-2006-2010 могут использовать в
своей работе следующие ресурсы, наработанные сотрудниками Центра худ.
образования:
Организационно-деятельностные:
- совместное проектирование образовательных мероприятий, в том
числе на основе образовательных программ культурно-досуговой деятельности;
- участие в конференциях учебно-исследовательской и проектной
деятельности на базе Центра худ. образования (декоративно-прикладное творчество,
литературоведение, лингвистика, искусствоведение, история искусства костюма и
др.)
- участие в совместных мероприятиях фестиваля театральных
коллективов «В добрый час!»
- участие в комплексных экспедициях студии
декоративно-прикладного творчества (СДПТ) по теме года;
- участие в художественных выставках, организуемых Центром;
- участие в концертах и театрализованных представлениях,
проводимых в рамках программы «Наша Земля – наше наследие»-2006-2010;
- участие в мероприятиях фестиваля «Юные таланты Московии» как
представителей проекта на базе программы «Наша Земля – наше наследие» (с
соответствующим организационным, техническим и пр. обеспечением);
Информационно-методические:
- информационный банк данных по
образовательным программам всех направлений деятельности Центра худ.образования,
сложившаяся система обеспечения различных образовательных технологий
художественного образования;
- участие в мастерклассах, методических семинарах, проектных
играх и т.д. по проблематике программы;
- совместные интернетпроекты;
- консультации по информационно-техническому обеспечению
образовательного процесса;
- консультации по программно-методическому обеспечению
образовательного процесса.
Психолого-педагогические и социально-педагогические:
- тренинги, консультации и другие мероприятия, проводимые психологом и
социальным педагогом ЦХО;
- работа по изучению и соц.-пед. обеспечению детско-взрослого сообщества,
объединенного программой «Наша Земля – наше наследие»- 2006-2010.
Аналитическая справка о реализации программы
|
